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扬州市宋夹城体育休闲公园公共体育服务及对小学生体育素养影响的研究

作者:佳作论文网  来源:佳作论文网 日期:2021-11-06 14:12:02 人气:14

  摘要:“以人民为中心”是当今时代的发展理念。建设体育强国,深化体育改革的目的 是提升人民的获得感。公共体育服务融合了全民健身和全民健康,是实现人的全面发 展所需要的基本条件,是人民对美好生活向往的重要保障,公共体育服务供给产品必 定会影响人民健康生活的水平。小学生作为社会主义的接班人,肩负着未来建设祖国 的重任,少年强则国强,小学阶段正是学生形成运动技能,培养良好运动习惯的基础 阶段,也是培养体育素养的关键期。体育公园作为全民健身的载体,承担着提高国民 体育素养的重担,体育公园公共体育服务与小学生体育素养之间存在着一定的联系。 目前,小学生体育素养的培养主要依靠学校体育教育,公共体育服务未能发挥其作用。 为了了解宋夹城体育休闲公园公共体育服务供给、以及这些公共体育服务的供给是否 得到健身人群的认可;考量宋夹城体育休闲公园所提供的这些公共体育服务,对小学 生体育素养是如何产生影响的,从而,为进一步发展体育公园公共体育服务及培养小 学生体育素养提供一定的理论和实践依据,帮助学校开拓培养小学生体育素养的新路 径,使其更好地实施素质教育,促进小学生全面发展,本文采用文献资料法、访谈法、 问卷调查法、实地考察法对宋夹城体育休闲公园公共体育服务供给的种类、数量进行 研究;采用体验法,选取平山实验学校四年级某班42名学生为体验对象,进行12周, 每周12个项目的宋夹城体育休闲公园公共体育服务体验,考量体育公园公共体育 服务对小学生体育素养的影响。得出以下结论:

(1)     扬州市宋夹城体育休闲公园公共体育服务供给产品种类丰富。既有健身者经 常进行的、喜爱的运动项目,如乒乓球项目、羽毛球项目和篮球项目等等。也有高端、 时尚的体育项目,如击剑项目、高尔夫项目、网球项目和板网球项目等。

(2)      扬州市宋夹城体育休闲公园公共体育服务质量较高,所提供的这些服务得到 了广大的、不同运动项目爱好者和体育组织的认可。具体表现在:截止到2019年,宋 夹城体育休闲公园内入驻的体育协会有3个,各运动项目俱乐部有19个;2019年, 举办的国家级、省、市、区级和企事业体育赛事共计44场(见表4-3),参赛运动员 达8665人。

(3)      宋夹城体育休闲公园公共体育服务已经从为休闲运动爱好者提供锻炼活动场 地,向为大众提供身体健康状况检测服务产品拓展。

(4)     通过12周的体验活动,小学生在体育动机和信心维度上存在显著性差异, 男生的体育动机和信心高于女生,宋夹城体育休闲公园公共体育服务对小学生体育动机和信心的提高有积极的作用。

(5)      通过12周的体验活动,小学生在身体能力维度上存在差异,女生的身体能 力高于男生,宋夹城体育休闲公园公共体育服务能够帮助提高小学生的身体能力水平。

(6)      通过12周的体验活动,小学生在体育知识维度上不存在差异,女生的体育 知识高于男生,宋夹城体育休闲公园公共体育服务对小学生的体育知识水平影响较小, 对小学生体育知识的积累帮助不大。

(7)      通过12周的体验活动,小学生在体育日常行为上不存在差异,男生的体育 日常行为高于女生,宋夹城体育休闲公园公共体育服务对小学生的体育日常行为水平 影响较小,对提高小学生体育日常行为帮助不大。

(8)      通过12周的体验活动,小学生在体育素养上存在差异,女生的体育素养高 于男生,宋夹城体育休闲公园公共体育服务对小学生体育素养的提高有促进作用。

建议:

(1)      进一步拓展宋夹城体育休闲公园公共体育服务供给路径,细化宋夹城体育休 闲公园公共体育服务产品,提供丰富的、不同层次的公共体育服务产品供给。例如: 增加体育社会指导供给,聘请社会体育指导员开展公益性体育指导服务,帮助运动人 群进行科学有效的健身。增加体育知识和信息宣传供给,利用宣传栏和电子屏幕进行 体育知识和信息的宣传,为运动人群提供健康知识、运动指导、器材使用及体育文化 等知识和信息。

(2)      让宋夹城体育休闲公园的教练员们走进校园,开设体育社团,帮助小学生进 一步提升自身体育素养。

(3)      本体验结果证明,宋夹城体育休闲公园公共体育服务能够促进小学生体育素 养的提高,是培养小学生体育素养的新路径。应将此模式在扬州市进行推广,将全市 的体育休闲公园(如西区体育公园、南部体育公园、蜀冈体育休闲公园、李宁体育休 闲公园等)与中小学进行一对一的结对,充分发挥体育公园的公共体育服务。

关键词:体育公园;公共体育服务;小学生;体育素养 

Abstract

"People-centered*' is the development philosophy of today's times. The purpose of deepening sports reform is to enhance people's sense of gain. The public sports service integrates the national fitness and the national health, which is the basic condition for the realization of the comprehensive development of people and the important guarantee for people's yearning for a better life. The supply of public sports service products will certainly affect the level of people's healthy life. As the successor of socialism, primary school students shoulder the responsibility of building the motherland in the future. A strong youth makes a strong country. Primary school stage is the basic stage for students to form sports skills and cultivate good sports habits, as well as the critical period for cultivating physical literacy. As the carrier of the national fitness, the sports park bears the burden of improving the national sports literacy. There is a certain connection between the public sports service in the sports park and the physical literacy of primary school students. At present, the cultivation of primary school students' physical literacy mainly depends on school physical education, while the public physical education service fails to play its role. In order to understand the public sports service supply of Song Jiacheng Sports Leisure Park and whether the supply of these public sports services has been recognized by the fitness crowd; Considerations song clip city sports leisure park provided by the public sports service, impact on how primary school sports literacy is, thus, in order to further develop sports park public sports service and cultivate pupils sports accomplishment to provide certain theoretical and practical basis, help the school open up a new path of cultivating primary school sports accomplishment, make it a better implementation of quality education, To promote the overall development of primary school students, this paper adopts the method of literature, interview, questionnaire survey and field investigation to study the types and quantities of public sports service supply in the sports leisure park of Song Jiacheng. Using the experience method, 42 students from a class of Grade 4 in Pingshan Experimental School were selected as the experience objects. The experience of public sports service in Songjiacheng Sports Leisure Park once a week with two items was conducted for 12 weeks, and the influence of public sports service in the sports park on the physical literacy of primary school students was considered. Thefollowing conclusions are drawn:

(1)   Yangzhou Songjiacheng Sports and Leisure Park has a rich variety of public sports service products. There are sports that the bodybuilders often play and love, such as table tennis, badminton, basketball and so on. There are also high-end and fashionable sports, such as fencing, golC tennis and cricket.

(2)   The quality of public sports services in Yangzhou Songjiacheng Sports and Leisure Park is high, and these services have been recognized by the majority of fans of different sports events and sports organizations. Specifically, by the end of 2019, there are 3 sports associations and 19 sports clubs in Songjiacheng Sports and Leisure Park. In 2019, a total of 44 national, provincial, municipal, district and enterprise sports events were held (see Table 4-3), with 8,665 participants.

(3)   The public sports services of Songjiacheng Sports and Leisure Park have expanded from providing exercise venues for leisure sports enthusiasts to providing health testing services for the public.

(4)   After 12 weeks of experiential activities, there are significant differences in the dimensions of sports motivation and confidence of primary school students. The boys' sports motivation and confidence are higher than that of the girls. The public sports service of Songjiacheng Sports Leisure Park plays a positive role in the improvement of sports motivation and confidence of primary school students.

(5)   After 12 weeks of experiential activities, there are differences in the physical ability of primary school students. The physical ability of female students is higher than that of male students. The public sports service in Songjiacheng Sports and Leisure Park can help improve the physical ability of primary school students.

(6)   Through 12 weeks of experience activities, there is no difference in the dimension of physical education knowledge among primary school students, while there is no difference in the dimension of physical education for girls

The public sports service in Song Jiacheng Sports Leisure Park has little influence on the physical knowledge level of primary school students and little help to the accumulation of physical knowledge of primary school students.

(7)    After 12 weeks of experiential activities, there is no difference in the daily sports behavior o/ primary school students. The boys1 daily sports behavior is higher than that ofthe girls. The public sports service in Songjiacheng Sports Leisure Park has little influence on the daily sports behavior level of primary school students, and does little help to improve their daily sports behavior.

(8)    Through 12 weeks of experiential activities, there are differences in the physical literacy of primary school students. The physical literacy of female students is higher than that of male students. The public sports service of Songjiacheng Sports Leisure Park plays a promoting role in improving the physical literacy of primary school students.

Advice:

(1)    Further expand the supply path of public sports service in Song Jiacheng Sports and Leisure Park, refine the public sports service products in Song Jiacheng Sports and Leisure Park, and provide abundant supply of public sports service products at different levels・ For example, increase the supply of sports social guidance, hire social sports instructors to carry out public welfare sports guidance services, and help sports people to carry out scientific and effective fitness. Increase the supply of sports knowledge and information publicity, the use of bulletin boards and electronic screens for sports knowledge and information, provide sports people with health knowledge, sports guidance, equipment use and sports culture and other knowledge and infbrmation.

(2)    Let the coaches of Song Jiacheng Sports and Leisure Park enter the campus and set up sports associations to help pupils further improve their physical literacy.

(3)    The result of this experience proves that the public sports service in Songjiacheng Sports Leisure Park can promote the improvement of the physical literacy of primary school students, and is a new way to cultivate the physical literacy of primary school students. This mode should be promoted in yangzhou, the city's sports and leisure parks (such as west sports park, south sports park, shugang sports and leisure park, lining sports and leisure park, etc.) and primary and middle schools to carry out one to one pairs, give full play to the public sports services of sports parks.

Key words: Sports Park; Public sports service; Primary school students; Sports accomplishment

目 录

目 录...................................................................... I

摘要.....................................................................  Ill

Abstract.............................................................................................................         ..V

第1章前言................................................................. 1

1.1选题依据............................................................ 1

1.2研究目的............................................................ 2

1.3研究意义............................................................ 2

第2章  文献综述........................................................... 3

2.1相关概念............................................................ 3

2.1.1体育公园...................................................... 3

2.1.2公共体育服务.................................................. 4

2.1.3体育素养...................................................... 4

2.2体育公园的相关研究................................................. 5

2.2.1国外体育公园的相关研究....................................... 6

2.2.2国内体育公园的相关研究....................................... 6

2.3公共体育服务的相关研究............................................. 7

2.3.1国外公共体育服务的相关研究................................... 7

2.3.2国内公共体育服务的相关研究................................... 8

2.3.3体育公园公共体育服务相关研究................................. 9

2.4小学生体育素养的相关研究........................................   10

2.4.1小学生体育素养现状的研究.................................... 10

2.4.2小学生体育素养培养途径的研究................................ 12

2.5小结............................................................... 13

第3章  研究对象与研究方法................................................ 14

3.1研究对象........................................................... 14

3.2研究方法........................................................... 14

3.2.1文献资料法................................................... 14

3.2.2访谈法....................................................... 14

3.2.3实地考察法................................................... 15

3.2.4体验法....................................................... 15

3.2.5数理统计法................................................... 18

第4章结果................................................................ 19

4.1宋夹城体育休闲公园公共体育服务供给................................ 19 

4.1.1宋夹城体育休闲公园公共体育场馆(地)与设施.................. 19

4.1.2宋夹城体育休闲公园入驻的体育协会(俱乐部).................. 24

4.1.3宋夹城体育休闲公园举办的体育赛事............................ 24

4.2体验结果.......................................................... 26

4.2.1体验前同质性检验结果........................................ 26

4.2.2宋夹城体育休闲公园公共体育服务体验对小学生体育素养的影响•••••••26 第5章 分析与讨论........................................ 31

5.1宋夹城体育休闲公园公共体育服务供给分析与讨论...................... 31

5.2宋夹城体育休闲公园公共体育服务对小学生体育素养影响分析与讨论..... 32

5.2.1对小学生体育动机和信心的影响................................ 32

5.2.2对小学生身体能力的影响...................................... 32

5.2.3对小学生体育知识的影响...................................... 33

5.2.4对小学生体育日常行为的影响.................................. 34

5.2.5对小学生体育素养的影响...................................... 34

第6章 结论与建议......................................................... 36

6.1结论................................................................. 36

6.2建议................................................................. 37

第7章 研究不足........................................................... 38

7.1被试数量不足...................................................... 38

7.2体验时间限制...................................................... 38

7.3体验外因素........................................................ 38

参考文献.................................................................. 39

附录一.................................................................... 41

附录二.................................................................... 42

附录三.................................................................... 43

附录四.................................................................... 44

附录五.................................................................... 45

附录六.................................................................... 46

附录七.................................................................... 54

附录八.................................................................... 56

附录九.................................................................... 58

致谢...................................................................... 60

第1章前言

1.1选题依据

进入21世纪,随着人民生活水平的高质量发展和人民对美好生活的向往,城市公 园逐渐成为城市居民休闲娱乐、闲暇健身的理想去处。2013年扬州市出台民生一号文 件⑴指示:将宋夹城建设成为对全民开放的,集生态、旅游、休闲、运动、文化于一 体的体育休闲公园。2014年4月,扬州市宋夹城体育休闲公园建设完成并对市民开放。 随着宋夹城体育休闲公园管理、建设的不断完善,宋夹城体育休闲公园已经成为全省 乃至全国城市公园建设的范例。2018年2月,习近平总书记在成都视察时,要求对公 园城市做好建设和规划,明确提出,城市的预期是把城市建设成一个大公园,一个像 老百姓自己家的大公园。

体育公园作为全民健身的载体,承载着提高国民体育素养的重担。少儿时期是小 学生神经、骨骼、肌肉、呼吸和心血管等系统快速发展的阶段,也是身体体能发展的 快速时期。同时,少儿时期是学生一生当中心理变化最复杂的时期,是形成健康心理 的关键期。因此,小学阶段也是培养学生体育素养的启蒙阶段。在培养小学生体育素 养上,学校体育教育是不可或缺的、极其重要的途径。当下,全民健身的载体一一体 育公园公共体育服务,不失为一个培养小学生体育素养的新的模式,可以丰富小学生 的学习生活;培养小学生的体育意识;建立小学生的体育自信;促进小学生体育素养 的提升。

2016年下半年,蜀冈-瘦西湖风景名胜区启动了 “景区教育与宋夹城互动体验活 动”。此项活动的开展,旨在通过“活动体验——激发兴趣一一形成特长”的互动体验 过程,帮助学生掌握一至两项体艺特长。同时,鼓励学生在运动中体验,在运动中成 长,享受运动的快乐。景区教育与宋夹城体育休闲公园互动体验活动的开展,为少儿 零距离接触体育、体验运动、开阔眼界、增长知识搭建了平台。让小学生走出教室, 走进体育,使孩子们真正享受到了体育带来的健康和快乐。通过小学生的亲自观看、 体验,真正感受到体育运动项目所具有的魅力,所带来的快乐。从而激发小学生对体

H1《关于加快推进民生幸福工程着力提升民生幸福水平的意见》,扬发[2013] 1号育运动的渴望,对体育运动的热爱,更为终身热爱体育运动打下坚实的基础。景区教 育与宋夹城互动体验活动是在新时代背景下培养小学生体育素养的创新活动形式。体 育公园公共体育服务为培养小学生体育素养提供了一种新的途径。

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1.2研究目的

通过研究宋夹城体育休闲公园所提供的公共体育服务,了解所提供的这些公共体 育服务的供给与需求现状、以及这些公共体育服务的供给是否得到健身人群的认可; 考量宋夹城体育休闲公园所提供的这些公共体育服务,对小学生体育素养是如何产生 影响的。从而,为进一步发展体育公园公共体育服务以及培养小学生体育素养提供一 定的理论和实践依据。

1.3研究意义

通过研究宋夹城体育休闲公园公共体育服务供给现状,能够促进宋夹城体育休闲 公园公共体育服务能力,使其更好地为全民健身服务。通过小学生对宋夹城体育休闲 公园公共体育服务的体验,考量对小学生体育素养的影响程度。能够帮助学校开拓培 养小学生体育素养的新路径,使其更好地实施素质教育,促进小学生的全面发展。 

第2章文献综述

2.1相关概念

2.1.1体育公园

《世界公园》一书中指出:体育公园一般是建设在风景如画的园林空间中,园内 建设有体育运动场地和设施,可以在园内进行体育比赛、体育表演、健身锻炼及休闲 娱乐等孔2002年,我国出台了新的《城市绿地分类标准》。其中,体育公园被划归为专类 公园的一种,明确了体育公园的定义:体育公园是在大面积园林绿地中,设置体育馆以 及文教、服务建筑供市民进行体育锻炼、游览休憩或供体育竞技比赛活动的专类公园

陈冬平等人⑷通过研究指出:体育公园首先是开放式的,其次是拥有体育锻炼、 体育竞赛、休闲娱乐、旅游观光等功能的体育主体性生态休闲公园。

叶建华等学者⑸认为:体育公园是具备了体育的特点,主要作用是服务全民健身 活动,具有运动健身、休闲旅游、生态保护等多种功能的体育场所。”

周皎等人同指出:体育公园是指把体育运动场地设施建设在环境优美,绿化设施 完善的空间中,并且能够在公园内举行体育活动和赛事、宣传体育健康知识,从而吸 引市民来此进行体育锻炼。

“](苏)佛•阿•戈罗霍夫,勒•布•伦茨.世界公园[MJ.邱芷若,唐学山,译.北京:中国科学技术出 版社,1992BI CJJ/T 85-2002,城市绿地分类标准[S].

w陈冬平,张军.体育公园的分类及可持续发展方向研究[J].西安交通大学学报(社会科学),2010, 30(04):58-60.

151叶建华,邓逢明.论城市生态体育公园的开发与建设[J].安徽体育科技,2005(02) :9-11.

[6]周皎,马慧敏.体育与体育主题公园[J] •太原科技,2009 (08): 64-65+68.

徐伟伟⑺认为:体育公园是以体育锻炼为基础,将体育设施和绿地科学合理的结 合在一起,通过完善健身设施来适应不同人群的需求,彰显出宜人、亲近大自然的体 育活动空间。

李丹囲指出:“体育公园是城市居民进行体育锻炼的载体,为人民提供了体育锻炼、 休闲娱乐的空间。

综上所述,体育公园是指在风景宜人、绿化设施完善的空间中,具有适合不同人 群进行体育锻炼、休闲旅游、参与或观赏体育竞赛活动的基础设施,能够开展全民健 身活动的多功能复合型场所。

2.1.2公共体育服务

闵健等学者⑼认为:公共体育服务是指某些组织或人员具有提供公共体育的能力, 可以为人们的体育活动提供体育服务产品。

肖林鹏等人何提出:公共体育服务的供给主体是公共组织,公共体育服务提供多 元化的供给模式,内容丰富的公共产品或多种物品,以此来解决人们的公共体育需求。

樊炳有2提出:公共体育服务不是单一的提供某种体育服务,公共体育服务还综 合了其他体育产品。

戴永冠等人网指出:公共体育服务是一种职能,包括管理、供给和生产等职能, 政府或非政府组织拥有此职能。公共体育服务可以为人们提供体育产品和体育服务, 是如今政府职能转变的一种体现。

综上所述,公共体育服务是以政府主导为主的,以体育组织为主体,根据人们的 需求,为人们提供多样化的体育服务和体育产品。

2.1.3体育素养

m徐伟伟.体育公园使用后评估研究初探[D].浙江大学,2012.

w李丹.我国体育公园发展研究[D].北京体育大学,2015.

m闵健,李万来,刘青.公共体育管理概论[M].北京:北京体育大学出版社,2005:162 uo]肖林鹏,李宗浩,杨晓晨•公共体育服务概念及其理论分析[J].天津体育学院学 报,2007(02) : 97-101.

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体育素养是在先天遗传素质的基础上,通过后天环境与体育教育的影响所形成的, 包括体质水平、体育知识、体育意识、体育行为、体育技能、体育个性、体育品德等 要素的综合素质与修养悶。

赖天德「“山勺认为:体育素养主要包括体育意识、基本体育知识、身体活动基本能 力、基本运动能力、体育锻炼能力、身体娱乐与欣赏体育比赛的能力,是一种体育文 化水平。

余智冏把体育素养概括为体质水平、体育知识、体育意识、体育行为、体育技能、 体育个性、体育品德等要素的综合素质与修养。体育素养是出生时具备的,但也需要 经过后天环境的影响,是两方面因素相结合形成的。

秦翠萍等人呦认为:体育素养是在先天遗传的素质条件下,通过后天的环境、体 育教育和努力而形成的包括体育知识、体育意识、体育品德等修养和综合素质。

陈思同问等人认为:体育素养包括体育意识、体育知识、体育行为、体育技能、 体育水平,是人类在生命过程中获得有利于人们生存发展的运动要素的综合。

朱亚成等学者冋在研究中指出:体育素养包括体育习惯、体育意识、体育理论、 体育个性、体育素养,这些要素不是一成不变的,会随着年龄的增长而变化,是一个 漫长的积累过程。

综上所述,国内学者是从不同的角度来研究体育素养的,从而对体育素养概念有 着不同的见解。体育素养不是简单的一个概念,它涉及的内容较为广泛,可概括为四 个维度:体育动机和信心;体育能力;体育知识;体育日常行为。体育素养虽然受先 天遗传因素的影响,但更多的是来自于后天的体育锻炼和培养。

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[19]朱亚成,季浏.关于提升我国青少年体育素养研究的文献综述[J].浙江体育科学,2020, 42(01):81-8& 

2.2体育公园的相关研究

2.2.1国外体育公园的相关研究

美国体育公园的发展相对较早,很多体育公园都具有一定的主题性,比如足球公 园、棒球公园、篮球公园等。在相应的主题公园内还配有种类丰富的体育场地和健身 设施,并且公园内的场地和健身设施能够很好的融入到绿化当中,能够为前来锻炼的 市民提供一个良好的运动环境。另外,美国的体育公园大部分的场地和健身设施都是 免费对市民开放的,即使一些收费的场地和健身设施也对儿童、老人和残疾人提供优 惠政策脚,以此来促进市民参与体育锻炼的积极性,提高市民的健康水平。

日本的体育公园设施种类相对比较齐全,例如足球、篮球、垒球、棒球等等,日 本政府鼓励在体育公园内举办各类体育赛事活动,以此来促进体育公园的体育氛围。 公园的管理者也会经常举办一些体育培训活动,指导市民进行科学合理的体育锻炼。 英国体育公园的一大特点是以草地为主的体育公园,园内有专门的绿化工人定期对草 坪进行维护保养,体育公园内除了运动场地外,还配备了餐饮、休闲娱乐、医疗等服 务。对于不同的人群,英国的体育公园设立了不同的运动项目,尤其是针对残疾人的 特殊运动项目和运动时间⑷。

综上所述,国外对体育公园的研究较少,只能从相关文献中提取一些体育公园的 特点,其主要是针对体育公园的规划管理方面的研究,缺少应用性的研究。

2.2.2国内体育公园的相关研究

柳春梅呦以体育公园的发展史为出发点,通过研究指出:城市体育公园应该把体 育与生态相结合,让其与周围的环境和谐统一;着力加强城市体育公园系统性、技术 性建设。

李丹悶的研究提出:目前,我国体育公园数量发展迅速,但是体育公园的功能比 较单一,在发展过程中缺乏与社会资源的结合。体育公园的地区分布不均衡,满足不 了不同人群的健身需求。

t203 Yan Xia Gao, Ke Lian Gao, Xiao Shuang Wang. Research on Multi media Active Service System of City Sports Park[J]・ Advanced Materials Research, 2014, 3181.

1211 Leonie Cranney, Philayrath Phongsavan, Maina Kariuki, Vicki Stride, Ashleigh Scott, Myna Hua, Adrian Bauman・ Impact of an outdoor gym on park users' physical activity: A natural experiment[J]. Hea1th and Place, 2016, 37・

应柳春梅•中国城市体育公园发展再认识[J]•科技信息(学术研究),2008(34):642-643・

冋李丹.我国体育公园发展研究[D]・北京体育大学,2015. 

王建民等学者冋提出:体育公园的建设必定会带来良好的社会效益,优化城市的 生态环境,促进更多的人参与到运动当中,提高市民的身心健康,改善市民的生活方 式,同时推动全民健身的发展。

张静文等人丽认为:体育公园的运营还停留在传统的运营模式当中,这种运营模 式容易产生冲突。应该建立科学合理的规避措施,健全运营管理机制,引进专业人才, 从而提升体育公园的运营效能,促进体育公园的可持续健康发展。

综上所述,国内的体育公园发展迅猛,能够很好的利用周围的生态环境为人们创 造一个良好的健身运动环境,但是在运营和提供供给服务方面还存在一定的问题,问 题主要集中在运营模式适应不了体育公园的发展,容易产生冲突。

2.3公共体育服务的相关研究

2.3.1国外公共体育服务的相关研究

Butler等学者泗通过成本利益原理,对比服务组织的投入与产出,分析出非营利 的社会组织相对于政府能够充分发挥出合作和竞争的优势,能够表现出高效的服务供 给。

Chema[27]指出:增加市民休闲娱乐的设施和服务有利于政府资本的运作,促进当 地经济生态环境的提高,因此,当地政府愿意投入较多的公共资金在公共体育的设施 上面。

Hannigan陶研究了公共体育设施的投资策略。他认为,当前的社会正在从工业型 转变为服务型,因此必须使用公共财政支出来改善居民和工人的生活质量,使民众能 够享受体育产业带来的便利作为改革的目标。

841王建民,毛建民,香成福,谢芳,徐宏毅,高永平•城市生态体育公园的建设价值及发展策略研究 [J1.兰州文理学院学报(自然科学版),2015, 29(06) :66-70.

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Jaeopin等人测发现:在美国提供公共体育服务的过程中,公共体育服务的主要参 与者是非营利组织,其服务供应更加有效,可以更好地满足居民的需求。

国外各国制定的公共体育制度和政策也可以反映出国外公共体育的研究。1979年 美国颁布了《健康计划》,每九年为一个周期,目的是为了给民众提供良好的体育场地 设施及服务,通过各种措施鼓励市民体育参与的积极性。2010年美国颁布的《Nationnal Physical Healthy Plan》倡导体育组织积极组织赛事活动,并且在体育场所投入了健身 器材和设施,努力培养健身指导人才,为人民锻炼提供了公共空间。

20世纪80年代英国颁布了《体育运动和娱乐白皮书》[3°\为了给市民提供一个 休闲健身的空间和环境,英国政府要求相关部门增加公共体育服务的资金投入,用以 加大体育设施的建设,从而推动整个社会的公共体育服务水平,以此来促进市民的运 动娱乐活动的开展

综合上所述,国外对公共体育服务的研究起步较早,研究方向主要集中在公共体 育服务的供给模式、供给体系、理论构架及政策,研究成果显著,在一定程度上促进 了公共体育的发展。

2.3.2国内公共体育服务的相关研宪

刘艳丽等学者冏指出:体育公共服务是一种非排他性、非竞争性公共物品性质的 体育服务,能够满足人们的需求。

戴永冠等学者昭认为:公共体育服务是一种职能,是由政府或非政府组织在提供 体育产品及服务过程中产生的。它是公共体育服务领域中政府职能的延伸。公共体育 服务的职能主要包括管理、供给、保障及生产。

李峰等人悶认为:政府应该转变自身职能,在注重内部动力和外部唤醒协调发展 的同时,构建适合本地区的公共体育服务购买机制,进一步完善相关法律法规建设, 强化公共体育服务的供给。

[29] Jaeopin, T, Urrutia, L. why NGos Matter for the Success of sports Events: The Case of the Ameriea* s Cup-Working PaPerof Researeh Assoeiation No 702. 2007

阿 杨利春,赵云雷•英国公共体育服务的发展及启示[J].科教导刊(上旬刊),2016 (04): 151-153.

[31]    刘艳丽,姚从容•从经济学视角试论我国体育公共服务产业生产主体的多元化[J].西安体育学 院学报,2004(05) :16-18.

[32]     戴永冠,林伟红•公共体育服务概念、结构及人本思想[J].武汉体育学院学 报,2012, 46(10) :5-10,

M李峰,刘璐.发达国家政府购买公共体育服务的经验及其启示[J].云南行政学院学,2017, 19(02) : 157-164. 

樊炳有等学者网提出:从我国目前的经济、社会和文化发展的实际情况,公共体 育服务是通过政府主导、社会组织等共同组成的多元化综合服务体系,同时也是为人 们提供均等机会进行娱乐的体育服务体系,它是人们体质健康水平的一个保障。

魏来阴划分公共体育服务的标准是排他性,公共体育服务产品可划分为公共体育 场馆服务、竞技体育产品和全民健身路径等服务产品。

金汉信泗指出:公共体育服务与经济发展的耦合协调度都呈逐渐协调的趋势,公共 体育的水平受经济发展、产业政策及市场化水平影响,但是因为公共体育的发展落后 于经济的发展,所以二者还未形成良性的互动。

韩宏宇阿在研究公共体育服务可及性对居民获得感的影响中提出:公共体育服务 的可及性对改善居民获得感具有重大的积极影响。公共体育服务的可及性对获得感具 有直接的正向效应,并且存在以健康状况和社会心态作为中介变量的部分中介效应。

综上所述,我国目前对公共体育服务的研究主要集中在公共体育的定义和内涵上。 多数研究是关于公共体育服务的产品与供给之间的关系,公共体育服务与经济发展之 间的关系,公共体育服务的满意度等。多在政府、相关职能部门、社会组织之间进行 讨论研究。缺乏公共体育具体内容的实质性研究。

2.3.3体育公园公共体育服务相关研究

赵利红阿的研究发现:陕西省体育公园缺少室内运动场馆,无法满足市民的健身 需求,体育设施供给比较单一。体育公园内缺少体育组织,也未开展相应的体育活动, 市民健身随意性比较大,一部分市民对体育公园的健身组织不太满意。体育公园无法 为市民提供体质监测,缺少体质监测器材。园内有社会指导服务,但没有稳定的社会体 育指导员,各种项目缺乏社会体育指导员。园内对健身信息宣传较少,更新速度较慢。 体育公园公共体育服务的供应存在问题,例如供应主体单一,供应筹资困难,供应管 理混乱,供应不足,供需分离,供过于求等等。运动场馆对专业健身信息的宣传相对 较少,更新速度相对较慢。运动场馆体育公共服务的供应存在问题,例如供应主体单1341樊炳有,王家宏•公共体育服务标准体系框架构建及运行模式[J].体育学,201& 25(02):39-44.

[35]魏来.中国公共体育服务产品供给研究[D].北京体育大学,2007.

1361金汉信.公共体育服务与经济的协调度和体育产业的动态关系[J].体育成人教育学 刊,2021,37(01) : 10-15.

1371韩宏宇.公共体育服务可及性对居民获得感的影响研究[D].上海体育学院,2020.

w赵利红.山西省体育公园的体育公共服务供给问题研究[D].武汉体育学院,201& 一,供应筹资困难,供应管理混乱,供应不足,供需分离,供过于求。

钱伟〔391在研究中指出:政府部门需重视市民多样化体育需求,优化资源配置,积 极引导、扶持公园体育协会入驻,提高公园体质监测服务质量,丰富公园指导员队伍, 促进市民健康科学合理的锻炼;积极举办体育赛事活动,丰富赛事类型,为市民营造 出良好的锻炼氛围。

彭显璐阿在研究中提到:生态体育公园已基本形成以健身广场和健身路径为主体 的公共体育场所。公园的环卫和园林维护比较好,公共设施管理标准化,公园人员的 管理和培训比较滞后,缺乏实用性和专业性,同时也缺乏社会体育指导员。公园内体 育场馆(地)种类比较丰富,拥有最多的健身人群是中老年人健身团体,人们的大部 分健身时间是在公园开放的早晨和晚餐后,人们参加体育运动的主要目的是健身和娱 乐,对场地和项目设置有较高要求的运动参与者最少。锻炼人群对生态环境的舒适性 和公园景观的满意度较高,对基础设施的主要需求来自专业运动设施和场所,他们希 望室内篮球场,网球场等运动场所能够提供免费开放时段。

钟喜婷等学者⑷在研究中发现:政府购买公共体育服务的做法有效地提高了公共 体育服务的水平,降低了当地的财政成本。但是,政府购买公共体育服务仍然存在一 些问题,例如程序不规范,服务评价体系不完善以及购买预算信息不透明等等。

综上所述,体育公园公共体育服务的单一供给,无法满足锻炼人群的需求。政府 应该起主导作用,加大对体育公园公共体育服务的投入,有效合理配置资源,为锻炼 人群提供科学合理的健身指导,营造出良好的锻炼氛围。目前,体育公园公共体育服 务的研究主要集中在体育公园公共体育服务供需问题上,对体育公园公共体育服务的 建设及购买公共体育服务方面的研究较少,缺乏体育公园公共体育应用性的研究。

2.4小学生体育素养的相关研究

2.4.1小学生体育素养现状的研究

脚钱伟.苏州市市区体育公园公共体育服务供需问题研究[D].苏州大学,2020.

M]彭显璐.贵阳市观山湖生态体育公园建设及其公共服务效益研究[D].贵州师范大学,2018.

嗣钟喜婷,杨进波,张兵•地方政府购买公共体育服务的成效、问题与优化路径一一以元宝山体育 公园为例[J].湖北体育科技,2016, 35(12):1039-1041+1102. 

邱建国他在研究中提到:青少年没有掌握足够的身体卫生和体育锻炼知识,他们 的身体素质低下,他们的体育素养总体上处于“失衡”状态。这是我国青年体育素养 培训现状中存在的主要问题。该研究发现:影响青少年体育素养的因素有学生的体质 和心理素质、家庭经济生活水平、各个地区基础教育的发展以及学校体育锻炼的政策 措施。

郭昱漾嗣通过调查发现,影响小学生体育素养的因素有四个,分别是学生自身问 题、学校、家庭和社会。针对这些问题的存在提出具体对策:提高小学生的体育素养 水平;强化学校的体育管理;提升教师队伍的素养;创造优良的家庭和社会体育氛围。

李晓婷阿在其研究中指出:北京市郊区小学生对体育理论知识教育理解不够透彻、 缺乏知识储备,学生有很强的运动意识,但是他们还没有养成运动的习惯。学生具有 明显的体育性格和强烈的输赢欲望,但他们的体育道德尚不完善。影响小学生体育素 养的主要因素是学生的自身兴趣,学校因素,体育教师的体育素养,家庭锻炼习惯和 社会体育氛围。

刘海燕函在对多个城市的中小学生体育素养发展特征进行研究,结果发现,不同 城市,不同水平,不同性别的学生在体育素养方面存在着明显差异。其中,一线城市 的学生在各项体育素养指标方面表现最佳,不同阶段学生的体育行为和体育认知都有 异常发展,体育道德发展较好,学生的体育知识结构,体育参与状况和体育锻炼习惯 存在不同程度的问题。

何丽娟临的研究发现:小学生对运动的兴趣和运动参与程度及对体育道德的遵守 程度较高,中学生对运动的技巧和运动知识的掌握程度较高。在体育行为和意识方面, 中小学生对参加体育运动的重要性有一定的了解,并对体育课感兴趣,专注于体质测 试项目和学生喜爱的运动的学生可以更好地掌握自己的技能。

赵煜等学者⑹运用实验法对学生进行日常行为、身体素质、运动动机、体育知识 测试,发现:营地体育教学模式对学生的日常行为、身体素质、运动动机、体育知识 有重大影响;体育课程目标可呈现多样化状态;为了促进学生体育素养的提升,需要 1421邱建国.我国青少年体育素养培养的现状调查及对策研究[D].鲁东大学,2013.

1431郭昱漾.小学六年级学生体育素养调查与分析[D].陕西师范大学,2014.

[44]李晓婷.北京市郊区小学生体育素养教育影响因素研究[D].首都体育学院,2016.

w刘海燕.我国部分城市中小学生体育素养特征研究[J].沈阳体育学院学

报,2016, 35(01): 103-108.

C4W何丽娟.北京市中小学生体育素养现状研究[J].体育教学,2019, 39(06) :40-42.

™赵煜,刘东宁,迟健,潘会会.营地体育教学模式对青少年体育素养影响研究——以三年级定向 越野课程为例[A].中国体育科学学会.第十一届全国体育科学大会论文摘要汇编[C].中国体育科 学学会:中国体育科学学会,2019:2. 

形成学校主导,社会参与,家庭配合的体育教育模式;要紧抓小学生体育兴趣化的指 导目标。

综上所述,目前小学生的体育素养总体偏低,学校、家庭、社会没能提供一个良 好的体育锻炼环境来促进小学生体育素养的提升。通过研究表明,小学生的体育知识 相对匮乏、体育意识薄弱、体育品德不够健全、体育技能习得简单化、体育个性不够 明显、体育行为发展失调。因此,小学生的体育素养提升问题必须引起重视,通过相 应的对策和方法提高小学生的体育素养。

2.4.2小学生体育素养培养途径的研究

张颖辉泗在研究中建议学校、教师、家长要转变传统观念,重视学生体育教育, 促进学生体育意识的形成,帮助学生养成体育锻炼的习惯。此外,有必要加强师资队 伍建设,提高教师教学水平。在体育教育中,要让学生在掌握运动技能的同时学习运 动知识,并进一步培养学生的学习兴趣。让学生在不知不觉中提升体育素养。最后, 学校还应加强体育基础设施建设,加大体育器械、设备的投入,统筹规划学校器材和 设备,为学生提供更多、更广的课外活动空间和种类丰富的体育器材,并营造出良好 的运动氛围。

蔡学敏画在研究如何培养小学生体育素养中提到:学生、家长和教师要提高对体 育课的重视程度;对传统的体育教学模式进行创新,采用多样化的体育教学模式来增 加学生的学习兴趣;教师要主动鼓励和引导学生参加体育锻炼,在体育课中关注学生 体育安全教育。

桂连会a側研究认为,可以通过开发校本课程,严格教学设计提高教学质量,开展 各种课外体育活动促进学生的体育锻炼,提高校长和班主任对学生体育教育的重视等 方法来培养小学生的体育素养。

综上所述,学校体育教育是培养小学生体育素养的主要载体,主要途径是加强学 校和家庭对小学生体育教育的重视程度,加强教师师资队伍建设,开发和利用创新的 教学模式,并增加对学校硬件设施和设备的投资。

M1张颖辉.阳光体育背景下小学生体育素养的培养策略研究[J].求知导刊,2020(48):87-88.

[49]周萍丽.浅谈如何培养小学生的体育素养[J].中国高新区,2018(14):123.

悶桂连会.刍议小学生体育素养的培养[J].中华少年, 2016(06):189-190.

2.5小结

通过上述评述发现:体育公园公共体育服务的供给单一、供需分离。目前,小学 生的体育素养总体偏低,小学生体育素养的培养多以学校体育教育为主,鲜有通过体 育公园公共体育服务来培养小学生体育素养的。

本文以扬州市宋夹城体育休闲公园为例,了解宋夹城体育休闲公园公共体育服务 供给。通过小学生对宋夹城体育休闲公园公共体育服务的体验,考量体育公园公共体 育服务对小学生体育素养的影响程度,为学校拓展培养小学生体育素养的新路径,使 其更好地实素质教育。 

第3章 研丸对象与研究方法

3.1研究对象

本研究的研究对象是扬州市宋夹城体育休闲公园公共体育服务供给;宋夹城体育 休闲公园公共体育服务供给对小学生体育素养的影响。

3.2研究方法

3.2.1文献资料法

通过中国知网检索和扬州大学图书馆资料、中国期刊网、计算机互联网相关资源 查阅与本研究相关的学术期刊、专著及相关资料,根据本研究的研究内容和目的,收 集有关“体育公园”、“公共体育服务”、“体育公园公共服务”、“小学生体育素养”、“体 育素养”为主题与关键词的国内外相关文献220余篇,重点查阅与分析90余篇,在了 解相关领域研究现状的同时,为本研究提供了理论支持。

3.2.2访谈法

为了解扬州宋夹城体育休闲公园公共体育服务供给现状和宋夹城互动体验活动的 情况,以面谈、电话、微信等方式,对宋夹城体育休闲公园的管理者(见附录一)、公 园内体育协会(俱乐部)成员(见附录二)、蜀冈-瘦西湖风景名胜区社会事业局官员 (见附录三)、景区小学管理者(见附录四)及教师(见附录五)进行访谈。 

3.2.3实地考察法

通过实地走访宋夹城体育休闲公园,调查其公共体育服务的具体内容。通过旁听、 观察等方法参与体验活动,收集与本研究相关的资料信息。为论文的撰写及问题分析 提供支持。

3.2.4体验法

3.2.4.1测量工具

本研究采用满进前的《体育素养调查问卷》[51](见附录六)。该问卷是翻译的加拿 大体育素养评价指标。体育素养包含4个评价指标。分别为:体育动机和信心维度(6 个条目)、体育知识维度(10个条目)、体育日常行为维度(7个条目)和身体能力维 度。身体能力维度为实地测量,包含7个评价指标。分别为:握力、腰围、BMI、坐 位体前屈、平板支撐、15/20米折返跑和障碍跑。为了验证该问卷是否适用于小学高 年级学生(四、五、六年级),满进前通过对小学四五六年级210人进行《体育素养调 查问卷》的调査,对样本进行效度和信度验证。问卷包含的4个指标两次测试结果的 Kappa —致性系数在0.44-0.84之间,平均值为0.63。身体能力7项指标两次测试结 果的相关系数都大于0.6。说明此问卷信、效度较高。

3.2.4.2宋夹城体育公园互动体验活动概况

景区青少年赴宋夹城快乐之旅暨景区教育与宋夹城互动体验活动,在2016年下半 年拉开序幕。此项活动的开展,让学生真正走出教室,走向室外,使孩子们真正享受 到了体育带来的健康和快乐。活动的开展为全区学生搭建了一个平台,使他们可以零 距离接触体育,体验体育,开阔眼界并增长知识。学生通过观察和体验,可以真正感 受到不同运动带来的魅力,激发他们对体育运动的渴望,对体育运动的热爱,提升了 学生的体育素养,更为学生终身热爱体育运动打下坚实的基础。

3.2.4.3《体育素养调査问卷》的效度和信度再检验

为了进一步验证满进前的《体育素养调査问卷》,随机抽取扬州市平山实验学校四 年级2个班85人进行《体育素养调査问卷》的调查。对调查所得数据进行可靠性分析。 得出:问卷的总分及各维度Cronbach a范围在0.65〜0.77,表明该问卷具有较高的信、 效度(见表3-l)o

B1]满进前.小学高年级学生体育素养测评体系研究[D].南京师范大学,2017. 

表3-1体育素养调査问卷各维度的a系数一览表

维度

动机和信心

身体能力

体育知识       日常行为

总分

a系数

0.77

0.65

0.74              0.72

0.75

3.2.4.4体验目的

通过学生亲自观看、体验,使学生真正感受到体育运动所带来的快乐,激发学生 参与体育运动的热情,树立学生的体育自信,培养学生的体育兴趣,增长学生的体育 知识、帮助学生养成体育锻炼的习惯,丰富学生的学习生活,促进学生体育素养的提 升,从而使学生养成终身体育的意识和终身体育锻炼的习惯。

3.2.4.5体验假设

H通过12周对宋夹城体育休闲公园公共体育服务活动的体验,能够促进小学生体 育素养的发展。

曰通过12周的体验,能够促进小学生体育动机和信心的发展。

Hia通过12周的体验,男生的体育动机和信心高于女生。

项通过12周的体验,能够促进小学生身体能力的提高。

H2a通过12周的体验,男生的身体能力高于女生。

曰通过12周的体验,对小学生体育知识的影响较小。

Hsa通过12周的体验,男生的体育知识高于女生。

已通过12周的体验,对小学生体育日常行为的影响较小。

H4a通过12周的体验,男生的体育日常行为高于女生。

3.2.4.6体验时间和地点

(1)    体验时间为2019年3月20日至2019年6月19日,共计12周。每周参加 体验活动一次,每次体验时间为周三下午13:00-16:00,时长3小时。

(2)        体验地点为扬州市宋夹城体育休闲公园。

3.2.4.7体验对象

随机抽取扬州市平山实验小学四年级某班42名学生。其中,男生26名,女生16 名,平均年龄=10.4 (SD=10.4±0.50)周岁。

3.2.4.8体验活动设计

(1)         体验内容

宋夹城体育休闲公园体育公共服务为学生提供了篮球、网球、足球、乒乓球、羽 毛球、跆拳道、击剑、传统弓箭、保龄球、音乐、高尔夫、VR等12个体验项目。体

验内容包含理论部分与技能实操。理论部分以体育运动项目文化讲授为主,诸如,简   述所提供运动项目的起源与发展、当代的杰出代表、著名赛事和简单竞赛规则等等。 技能实操以所提供运动项目的基本技能为主,例如篮球的运球、网球的正手击球、乒

乓球的挡球、

推球等等(见表3-2)。

表3-2体验活动内容一览表

项目

体验内容

篮球

起源与发展、当代的杰出代表、著名赛事、简单竞赛规则、原地拍球及

传球、行进间运球、单手肩上投篮

网球

起源与发展、当代的杰出代表、著名赛事、简单的竞赛规则、基本步法、

正手击球

足球

起源与发展、当代的杰出代表、著名赛事、简单竞赛规则、原地球性练 习、脚背正面踢球、踢定点球

乒乓球

起源与发展、当代的杰出代表、著名赛事、简单竞赛规则、正手握拍、

正手推球、挡球

羽毛球

起源与发展、当代的杰出代表、著名赛事、简单竞赛规则、羽毛球的握

拍、基本步伐、正手击球

跆拳道

起源与发展、当代的杰出代表、著名赛事、简单竞赛规则、跆拳道礼仪、

格斗势步伐、腿法

击剑

起源与发展、当代的杰出代表、著名赛事、简单竞赛规则、赛场礼仪、

剑种及剑服介绍、基本步伐、体验各剑种刺靶

传统弓箭

起源与发展、当代的杰出代表、著名赛事、简单竞赛规则、基本动作的   固定练习、短距离射箭

保龄球

保龄球赛道及球的介绍、打球之前的注意事项、基本步伐、抛球练习

音乐

音乐名家介绍、乐器介绍、乐器演奏欣赏、学唱经典名曲

高尔夫

起源与发展、当代的杰出代表、著名赛事、简单竞赛规则、握杆、基本

击球动作、击球练习

VR

VR的原理、VR产品介绍、体验VR技术

 

(2)体验项目分配和时间分配

每次体验由宋夹城体育休闲公园提供2个体验项目。每个体验项目的体验时间最 多为1.5小时,学生根据学期的周次分别体验不同的项目(见表3-3)。

表3-3体验活动时长和项目一览表

项目1

时长

项目2

时长

篮球

1.5h

网球

1.5h

足球

1.5h

乒乓球

1.5h

羽毛球

1.5h

跆拳道

1.5h

击剑

1.5h

传统弓箭

1.5h

保龄球

1.5h

音乐

1.5h

高尔夫

1.5h

VR

1.5h

篮球

1.5h

网球

1.5h

足球

1.5h

乒乓球

1.5h

羽毛球

1.5h

跆拳道

1.5h

击剑

1.5h

传统弓箭

1.5h

保龄球

1.5h

音乐

1.5h

高尔夫

1.5h

VR

1.5h

 

3.2.4.9体验流程

(1)         体验前

对体验对象发放《体育素养调查问卷》进行问卷调查,实地测量体验对象(见附 录七)身体能力,对收集的问卷数据进行整理分析。

(2)        体验中

在12周的体验时间里,对体验对象按照体验活动的方案跟进体验全过程,记录体 验过程中的有关信息。

(3)        体验后

在12周的体验活动结束后,组织体验对象填写《体育素养调查问卷》,测量体验 对象的身体能力。

3.2.5数理统计法

将调查所得数据运用Excel进行数据的录入汇总,运用SPSS20.0对相关数据进行 处理分析。采用T检验的方法,分析体验前、后,宋夹城体育公园公共体育服务对小 学生体育素养的影响。

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